基于教学本体的议课文化转型研究

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摘要日本东京大学的教授佐藤学在其《静悄悄的革命》一书里提到一个观点:关起教室门来上课的教师不能称之为公共教育的老师。因为他们只是把教室、学生当作私有财产,把教师这一职业私有化而已。……只有教师间彼此敞开教室的大门,每个教师都作为教育专家而共同构建一种互相促进学习的'合作性同事'(collegiality)关系,学校的改变才有可能。是的,观课议课是一种最常见的教研形式.

作者孙静

机构地区江苏淮阴师范学院第一附属小学

出处《小学语文教学》 2019年第27期4-7,共4页

关键词教学本体文化转型《音乐之都维也纳》

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

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