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新课程改革下小学音乐教学思考
被引量:
3
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摘要
音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人。小学音乐教育的意义,是陶冶学生高尚情操的有力手段,培养学生的审美能力和创造能力,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,从而全面提高学生的素质。
作者
颜学敏
机构地区
思南县老店子小学
出处
《魅力中国》
2009年第A06期163-163,共1页
关键词
音乐教育
小学音乐
教学思考
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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