创设数学情境、提出数学问题教学模式——素质教育的舞台

著名教育家陶行知先生曾经说过:"发明千千万,起点是一问"。充分说明了提出问题的重要性。纵观科学发展史,几乎每一次质的飞跃都从问题开始,可见问题是科学创新的起源。所以新课程标准在大力提倡情境问题式教学,提倡探究性学习。学习根据出示的数学问题,通过自己的分析、思考提出有待解决的数学问题。