浅谈如何引导学生反思与探究

高中新课程标准强调"反思有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断"。听讲、解题构成了学生日常学习数学的主要方式,学生通过选择大量的练习来达到提高数学水平的预设,但结果往往是经验零散,效率低下,简单。