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论“六艺”美术教育思想
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摘要
美术这种本性决定美术教育不同于一般生活,也不同于严格意义的知识教育、道德教育。美术教育始终是审美与非审美的融合统一,超越与功利的融合统一,感性与理性的融合统一。六艺教育思想对于当代美术教育具有深远意义。
作者
朱丹
机构地区
商丘师范学院
出处
《魅力中国》
2010年第3X期72-73,共2页
关键词
六艺
六艺教育
美术教育
分类号
J20 [艺术—美术]
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