摭谈中学历史教学中的学导法

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摘要《九年义务教育中学历史新课程标准》明确确指出:注意启发学生积极思考,反对注入式;培养学生比较、分析、综合和概括的能力。现在的教学要面向21世纪,这是时代的需要。在教学中,教师不能再从主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的"容器",而要激发学生的内驱力。学导教学法在历史教学中的运用,是最能体现这一特征、符合这一要求的。

作者邢彦丽

机构地区河南省商丘市第十七中学

出处《魅力中国》 2010年第7X期338-338,共1页

关键词学导法中学历史提出问题分析问题解决问题

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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