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幼儿园情境性评价的实践与启示

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摘要 在情境中进行评价,让孩子展现自己真实的水平,将学习和评价融为一体,让情境评价在不知不觉和经常的状态下进行,这样评价不再只是事后的裁判工作,而是一直在课程进行当中对孩子的学习进展起到促进、提供建议的作用。
作者 吴培群
出处 《魅力中国》 2010年第9X期67-67,共1页
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参考文献1

  • 1[美]ElizabethF.Shores,[美]CathyGrace著,何厘琦译.幼儿学习档案[M]. 南京师范大学出版社, 2004

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