基于语言石化现象的高中英语教学

高中英语的教学过程中,发现学生普遍存在着语言的石化现象。教师可以通过多种手段来减少学生语言的石化现象,比如自我语言素养的提高、增加学生对目标语的文化理解程度,并通过语言环境的创设、正确学习策略的培养和有效教学反馈机制的建立等相应的措施,避免和减少学生语言能力的石化。