摘要
常说,得语文者得天下,得作文者得语文。作文是学生整个学习阶段中语文学习的重中之重,但因为写作的复杂性、学生个体间的差异性,导致其教学无章法可循,令学生、家长、教师较为头疼,甚至部分学生是谈作文色变。本文从微写作,也即片段写作谈谈笔者工作几年来在语文教学实践中积累的关于写作教学的一点思考和想法。从具体的将微写作与初中语文课本相结合的教学实践中形式上看,笔者全都是依据现有的人民教育出版社2011年版的初中语文课本(笔者所处的安徽合肥地区初中语文课本已更改为人民教育出版社2016版教材)来设计微写作的形式和情境,并设计了续写、仿写、随感、扩写和缩写以及改写等具体的操作形式。
