摘要
数学教学新课改是在教育目的的规范下,让教师的'传道授业解惑'和学生的'学习思考实践'的工作落到实处,共同组成的一种课堂教育活动。我们作为新时代的教育工作者,希望通过教学案在初中数学课堂的投入使用,让学生们在数学教师科学的、有目的性、有计划性的课程教学引导下,能够实现学生们自主自发地积极掌握系统的初中数学学科文化基础知识的逻辑结构体系和相应的基本解题能力。本文将结合教学实践,简析教学案是如何适应新课改的要求,对改变数学课堂传统教学模式,帮助初中生们更好更高效地理解数学知识,将抽象的数学概念变得形象具体的,甚至是帮助数学教育者培养和提高学生们的数学素养,对学习数学产生浓郁的学习兴趣等这些使用教学案后,所构建出的'以人为本,全面发展'的良好数学课堂环境作出一些简要分析和教学案例探讨。
