思维历练的小学数学概念构建

教师设计小学数学概念时,需要充分考虑教学实际需要,对数学概念相关认知点进行调研,找到适宜教学的切入点,以激发学生数学思维。联系学生生活解读数学概念、利用迁移认知学习数学概念、借助情境运用数学概念,都可以为学生提供良好的学习感知机会。