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小学数学“致用学堂”培育核心素养的策略与方法

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摘要 致用课堂强调的是在课堂教学中引导学生学以致用,增强学生对知识的理解以及运用能力,促使学生顺利的迁移知识与举一反三。
作者 李桂云
出处 《学苑教育》 2019年第7期64-64,共1页

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