盲人对音乐的天赋研究报告
摘要
目的分析盲人对音乐的天赋。方法选取盲童学校曙光班里8个报了有关声乐方面的培训班的学生作为研究对象。结果孩子们在音准和对谱子的敏感程度上都比同龄的普通孩子出色。结论如果对盲人进行正规的音乐培训,他们的这项天赋就可以得到很好的发展。
二级参考文献93
-
1Besson, M., Schon, D., Moreno, S., Santos, A., & Magne, C. ( 2007 ). Influence of musical expertise and musical training on pitch processing in music and language. Restorative Neurology and Neuro- science. 25(3). 399-410.
-
2Daltrozzo, J. , & Schon, D. (2009a). Conceptual processing in music as revealed by N400 effects on words and musical targets. Journal of Cognitive Neuroscience, 21 ( 10 ) , 1882 - 1892.
-
3Daltrozzo, J. , & Schon, D. (2009b). Is conceptual processing in music automatic? An electrophysiological approach. Brain Research, 1270, 88 - 94.
-
4Hannon, E. E. (2009). Perceiving speech rhythm in music : Listeners classify instrumental songs according to language of origin. Cogni- tion, 111(3), 403-409.
-
5Jentschke, S. , Koelsch, S. , Sallat, S. , & Friederici, A. D. (2008).Children with specific language impairment also show impairment of music - syntactic processing. Journal of Cognitive Neuroscience, 20(11 ) , 1940 - 1951.
-
6Knosche, T. R. , Neuhaus, C. , Haueisen, J. , Alter, K. , Maess, B. , Witte, O. W. , et al. (2005). Perception of phrase structure in mu- sic. Human Brain Mapping, 24(4) , 259 -273.
-
7Koelsch, S. (2005). Neural substrates of processing syntax and seman- tics in music. Current Opinion in Neurobiology, 15(2), 207 -212.
-
8Koelsch, S. (2011). Towards a neural basis of processing musical se- mantics. Physics of Life Reviews, 8(2) , 89 -105.
-
9Koelsch, S. , Grossmann, T. , Gunter, T. C. , Hahne, A. , Schrtiger, E. , & Friederici, A. D. (2003). Children processing music: Elec- tric brain Responses reveal musical competence and gender differ- ences. Journal of Cognitive Neuroscience , 15 (5) , 683 - 693.
-
10Koelsch, S. , Gunter, T. , Friederici, A. D. , & Schroger, E. (2000). Brain indices of music processing: " Nonmusicians" are musical. Journal of Cognitive Neuroscience, 12 ( 3 ) , 520 - 541.
共引文献20
-
1付蕾,杨曼莎,张珏.音乐治疗在幼儿园的应用现状和路径分析[J].心理月刊,2024(10):208-211.
-
2叶芊,陈文莉.基于“镜像神经元”理论的共情与社交障碍对孤独症语言沟通能力的影响[J].中国血液流变学杂志,2018,28(2):241-245. 被引量：1
-
3王宏超.音乐治疗与心理健康[J].心理技术与应用,2015,3(8):59-63. 被引量：12
-
4常欣,刘雨婷,王沛,张佳玮.音乐干预对自闭症儿童语言障碍的影响[J].心理科学进展,2016,24(9):1391-1397. 被引量：23
-
5张薇琳,柳继,董学兰,郑宏超.五行音乐疗法的应用与探索[J].世界临床药物,2016,37(12):846-848. 被引量：11
-
6廖慧云,钟云辉,唐宏.音乐与情绪：神经美学的视角[J].湘南学院学报,2017,38(1):85-89. 被引量：2
-
7罗一丽,张辉.韵律与语法互动研究:汉语黏合式多项定语排序问题[J].外语学刊,2018,0(1):47-53. 被引量：3
-
8钟翠云.慢性荨麻疹的发病因素与临床护理要点分析[J].系统医学,2018,3(6):192-194. 被引量：2
-
9刘微微,蔡玲玲,松雪,阮娜,陈璐,张欣宇,姚美玉,李元文.慢性荨麻疹的发病因素及护理进展研究[J].中医临床研究,2016,8(21):53-54. 被引量：9
-
10周士权.中医院校通识教育视野中的《音乐治疗学》教研探讨[J].江西青年职业学院学报,2016,26(6):78-82. 被引量：1
-
1金子艺.“弹”出来的笑话[J].天天爱学习（一年级）,2017,0(24):17-17.
-
2赵穗康.机缘贝多芬[J].钢琴艺术,2017(10):17-25.
-
3潘晨聪.市四中学:跨越世纪,以“商”启新[J].上海教育,2017,0(30):58-61.
-
4毕英爽.短期少儿音乐培训机构存在的若干问题及思考[J].艺术评鉴,2018,0(1):181-183.
-
5从小宝学琴说起[J].幼儿教育（父母孩子）,2017,0(9):18-19.
-
6谭雪.给识谱插上翅膀——如何快速有效的识谱[J].中华少年,2017,0(32):161-161.
-
7假如我有三天失去光明[J].语文世界（上旬刊）,2000(3):36-36.
-
8韩石山.《大学》是做人的总谱——《读书做人谱》释义一则[J].名作欣赏（鉴赏版）（上旬）,2017(11):130-132.
-
9汪胜津.这样的孩子更需爱[J].新课程（综合版）,2017,0(5):108-108.
-
10张健.盲校定向行走课程资源开发与建设--以上海市盲童学校为例[J].现代特殊教育,2017(23):53-56. 被引量：2
