摘要
目的探索应用实理一体化临床教学模式培养医学生临床综合能力的效果。方法选取180名临床医学生作为研究对象,通过电脑随机抽取的方式进行分组,分为对照组和实验组每组各90名。对照组学生采用传统临床教学模式,实验组学生采用实理一体化临床教学模式。对比两组学生不同临床教学模式下的理论考试成绩、实践技能考核、综合能力进行对比分析。结果对照组和实验组学生在不同教学模式下的各项理论考试成绩之间并不存在明显差异,基本呈现相同水平,组间对比无统计学意义(P>0.05);实验组学生各项实践技能考核得分均明显要高于对照组学生,组间差异存在统计学意义(P<0.05),代表实验组学生的实践技能水平较高;实验组学生各项综合能力得分情况均明显要优于对照组学生,组间差异存在统计学意义(P<0.05),代表实验组学生的综合能力水平较高。结论采用实理一体化临床教学模式有利于提高医学生临床实践技能与综合能力,该教学模式值得应用并推广。
