摘要
目的旨在探究加强护理实习生管理与提高带教质量的价值意义。方法随机抽取我院某科室2017年1月至2017年11月期间实习的护理学生38例作为本次研究对象,按照随机分配的原则分为观察组和对照组,每组均19例,对照组学生采取传统大班带教实习模式进行学习,观察组使用加强型一对一带教跟班方案进行教学,对比两组学生最终的综合测评分数及带教质量评估。结果通过不同途径进行教学指导,观察组学生在实习期满后的综合测评成绩等各项实操技能均明显高于对照组,(P<0.05),差异有统计学意义。结论使用加强一对一的教学模式指导护理学生对于提高其职业素养和综合测评成绩具有显著的教学意义,不仅能同时促进学生理论知识和实操演练两方面的护理技能,而且一定程度上保障了带教质量,从而有利于全方位临床护理人才培养。
