摘要
目的观察问题导向式教学法(PBL)联合传统见习教学法(LBL),即(双轨教学法)在消毒供应中心带教中的教学效果。方法选取2015年9月至2016年9月于本消毒供应中心进行实习的实习生100名作为观察对象,以教学方式差异分为对照组(单纯给予PBL教学法)和观察组(给予PBL+LBL教学法),均为50例,观察两组教学效果。结果观察组整体考核成绩为(95.67±4.39)分,明显高于对照组的(83.52±3.74)分;观察组教学效果总评分为(4.88±0.48)分,明显高于对照组的(3.62±0.89)分;观察组对教学方式满意度为94.00%,明显高于对照组的76.00%。结论在消毒供应中心实习生带教工作中开展双轨教学法可有效提升教学质量,帮助实习生掌握相关理论,熟练各项操作,为消毒供应中心培养更多优质人才,值得临床开展应用。
