基于小学数学个性化知识体系构建的教学思考

现代化人才的基本特征是自主构建与自主开发能力的实现。数学教学本质上是一种数学思维的培养与数学知识体系的构建。为适应不同层面的学生数学学习与知识构建能力的提升,数学教师必须从学生的个性出发,尊重学生的个性发展目标,通过不同的教学手段,启发学生深刻体验数学思维、释放个性认知,从而自主建构数学知识,确立全面的理解体系。