例谈小学数学课堂合作学习的有效途径

合作学习在小学数学教学中被广泛应用,但实际教学中存在合作学习表面化、形式化的低效现象。本文以《三角形分类》一课为例,浅谈小组合作学习实现从无效到高效合作的转变,建议从分组分工、问题调控、评价机制三方面提高学生合作学习的效率。