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浅析阅读与写作的交融性及其教学策略
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摘要
阅读和写作不只是语文教学中的重点和难点,一直以来也是教育工作者以及语文教师关注的焦点。通过分析阅读和写作的交融性,对于学生全面发展以及教师水平提升十分有利,并且还能够深化我国语文课堂教学的改革。本文主要分析了阅读和写作的交融性,并且提出了相应的教学策略。
作者
王珺
机构地区
贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校
出处
《学园》
2016年第6期56-56,58,共2页
Academy
关键词
阅读
写作
交融性
教学策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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