从一道高中数学题来开拓学生的发散思维

本文从一道数学题出发,结合一线教学实践经验,从不同的角度出发,采有不同的解题方法,讲三角函数于其他知识点相互交汇,从侧面地进行探究,这样不仅能使学生在解题上获得有效的解题思路,更重要的是培养学生的发散思维,是学生的思维得到极大地发散。