从情境教学谈历史思维能力的提升

如何使历史课堂真正活跃起来,使它成为培养和发展学生历史思维能力的重要场所?这是近年来每一位历史教师研究和关注的热点问题之一。本文以常见的情境教学法为例,从创设问题情境、角色情境、以史鉴今等几个方面阐述了对培养学生历史思维能力的一些做法和思考。