论高中数学教育的难点及策略研究

当前在高中数学的课堂上大部分老师仍"按部就班"地进行教学,使用较为刻板和落后的教学方式对学生灌输课本知识。其教学观念落后、教学行为陈旧、方法单一,而这样的教学方式,不仅没有提供学生掌握和吸收数学知识的方式,同时也不利于学生创新思维能力的发展。本研究在分析现有理论的基础上,对目前中国的数学教育现状进行了详细的分析和解释。掌握了当前已经发生了变化的数学教学课堂模式,主要还是看教室对教学的基本观点和对教材的把握上。