插上一双“小班化”的翅膀,让阅读“轻”舞飞扬——也谈小学三年级从普通班粗放型阅读走向“小班化”高效型品读的引导策略

《新课标》把培养学生探究性学习的目标,摆在了十分重要的位置。小班化教育让探究性学习走进阅读教学,让学生从粗放型阅读走向高效型品读,使语文阅读更上一层楼。本文我将结合当前普通班阅读现状与所致原因,主要从课题、重点词句、矛盾处、课文插图、课文空白处、中心思想、提问质疑这几个方面,谈谈自己对三年级小班化阅读教学的引导探究。