动机调控策略在高中英语听说课中的应用

高中英语听说课(Listening and Speaking)是学习者掌握语言知识技能,从而运用英语进行自由交际的一个重要环节。然而在实际的听说课中,由于学生学习目的不明、方法不当、自我反思和评价不到位,听说课教学无法实现预期的目标。为了能将听说课教学落到实处,合理组织课堂,笔者建议高中英语教师可以将动机调控策略纳入教学体系。本文主要从五个方面(mastery selftalk,performance self-talk,environmental control,interest enhancement,self-consequating)就动机调控策略在高中英语听说课中的应用进行探讨。