基于慕课优势的大学英语教学思辨能力培养模式构建

本文以大学英语教学为研究对象,以基于慕课优势的学生思辨能力培养模式为研究目标。首先,对慕课的概念以及其在大学英语教学中发挥的优势进行了简单介绍和分析;其次,重点探究了学生思辨能力培养模式。文章提出从三个方面来进行思辨能力培养模式的构建,即根据大学英语课程教学内容,将语言和知识学习进行结合;通过慕课平台激发学生学习兴趣,使其养成自主培养思辨能力的习惯;利用慕课进行学生自主学习能力的培养,并鼓励其个性化学习。