建构主义在高职英语课堂教学中应用的问题分析和对策

建构主义学习理论是认知主义学习理论的进一步发展,更加强调学生在学习中的主体性。对于高职英语教师来说,运用建构主义理论指导课堂教学能为学生提供一种崭新的学习方法。本文通过对教师在高职英语课堂运用建构主义理论进行教学活动时所出现的问题进行分析,并提出相应的对策来解决问题,从而提高英语课堂的教学质量。