如何提高技校生学习机械与电气识图课的主观能动性

当前技校生主要来自于初中毕业的'90后''00后',一些传统的专业基础课程如机械与电气识图的教学,必须切合当前技校学生的身心特点、兴趣爱好与认知规律。笔者结合自己的教育实践,针对如何提高技校学生专业基础课学习的主观能动性,提出了一些新的思路和观点,以供教学参考。