分层次教学法在外科实验教学中的应用分析

为了探讨分层次教学法在外科实验教学过程中的教学效果,本文通过以曲靖医学高等专科学校2014级外科临床医学专业两个班级为研究对象,分为对照组和观察组,分别对其实施传统教学法和分层次教学法,观察两组学生对教学的满意度,最后观察组学生的得分显著高于对照组学生,观察组学生的教学满意度显著高于对照组。由此可见,分层次教学法运用在外科实验教学中,能够提高学生的教学满意度和成绩,教学效果显著。