期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《说书人》教学设计

原文传递

导出

摘要《说书人》是苏教版高中语文教材必修二'珍爱生命'板块中的一篇文章,主要通过散文化的叙事手法为我们再现了底层小人物的悲惨命运。本设计试图引导学生关注细节与人物命运变化的关系,关注社会环境与人物悲剧之间的联系,在品读过程中体味文章主旨。

作者周一唯

机构地区常州市第二中学

出处《学园》 2017年第7期63-64,73,共3页 Academy

关键词说书人细节描写悲剧原因

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙凤《社会环境的推断在小说阅读教学解读路径中的实践研究》[J].语文学习,2017,0(11):87-87.
2板桥霜.《暴雪将至》：保安的寻梦环游记[J].廉政瞭望,2017,0(24):72-73.
3刘腾辉.掬一朵记忆的浪花——如何写好回忆类作文[J].中学语文,2018,0(2):23-24.
4郭晓芬,李双宏.《雾都孤儿》人物分析——南希的挣扎[J].语言与文化研究,2010(3):256-260. 被引量：1
5二十年的杂文见证——本刊变更刊期致读者、作者[J].杂文选刊,2008,0(1):1-1.
6郭莉萍.从认知语言学角度析《飘》语言特色[J].语文建设,2017,0(9Z):35-36.
7马晓丽.浅析新闻的散文化写作[J].新闻传播,2017(6X):90-91.
8武海英.散文式新闻报道初探[J].新闻三昧,2007,0(9):44-45.
9聂风云.高老头父爱悲剧浅论[J].知识文库,2017,0(19):11-12.
10许俊霞.请多给我一点方法,多给我一点时间[J].东西南北（教育）,2017(14):10-10.

学园

2017年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部