学术第一课——近观美国高校新生的共同阅读项目

为完善新生的入学体验,帮助他们更好地完成高中到大学的顺利过渡,美国300多所高校推出了形式多样的新生共同阅读项目。除了在入学前的暑期共同读完学校推荐的一本书籍,新生还要参与完成相关的学术任务。本文将从共同阅读项目的机制和目标以及新生入学的学术准备展开,关注该类项目如何帮助引入本科阶段学习的各项学术标准,并尝试探究它对我国高校新生入学教育的启示。