摘要
'双证对接'的目标是培养具有理论基础、实践能力的人才,要求教师具备较强的教学能力和临床护理实践能力。为实施'双证融通'教育,真正实现护理专业学生'双证对接',加强高职院校护理专业师资队伍建设尤为重要。通过对高职护理专业双师素质教师内涵的阐述和对其现状的分析,探索高职护理专业师资队伍建设途径。
出处
《学园》
2017年第9期177-178,共2页
Academy
基金
国家卫生计生委能力建设和继续教育中心课题“基于护理专业学生就业导向的‘双证对接’研究”
长沙市指导性科技计划项目“经济新常态下护理人才‘双证融通’的实践研究”(K15ZD010-33)
