摘要
英语泛读旨在培养良好的阅读习惯,享受阅读带来的愉悦感和满足感。阅读圈是学生以小组分工合作的方式自主深度探讨文本的过程,引导学生阅读—思考—联系自身—提问—分享。笔者以《一个小时的故事》为例,尝试建立以阅读圈为特征的英语泛读教学模式。
出处
《学园》
2017年第10期8-9,共2页
Academy
基金
2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般A类“基于英语阅读教学中自我效能感培养的研究与实践”(编号:2017JGA396)
2016年度广西师范学院师园学院院级教研项目(编号:2016JG03)阶段性成果
