基于综合激励模型的高校教师工作积极性影响因素分析

依据罗伯特·豪斯综合激励模型,以已有研究为基础,指出高效教师任务本身获得的效价是在选择了高校教师的这一工作时就已经存在,高校教师工作的激励主要来自高校教师任务完成的内激励与任务完成的外激励两方面。本文分析影响高校教师工作积极性的原因,探索提高教师工作积极性的途径与方法,为高校从教师激励视角做好教育教学工作提供参考建议。