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初中数学教学融入数学文化的教学策略探究
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摘要
数学是一门逻辑性非常强的学科,将数学文化融入数学教学,既可以提高学生的兴趣和学习积极性,又可以提高学习质量。本文主要研究初中数学文化融入数学教学的原则、重要性、意义和策略。
作者
薛宇然
机构地区
长春师范大学
出处
《学园》
2017年第12期97-97,104,共2页
Academy
关键词
初中数学
数学文化
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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