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初中数学教学融入数学文化的教学策略探究

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摘要 数学是一门逻辑性非常强的学科,将数学文化融入数学教学,既可以提高学生的兴趣和学习积极性,又可以提高学习质量。本文主要研究初中数学文化融入数学教学的原则、重要性、意义和策略。
作者 薛宇然
机构地区 长春师范大学
出处 《学园》 2017年第12期97-97,104,共2页 Academy
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二级参考文献7

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共引文献8

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