云南省应用技术大学教师转型发展情况调查报告

产业结构调整和生产方式的变革使社会职业岗位发生了很大变化,加大了对技术应用、开发创新人才的需求。然而从新建本科院校发展起来的教师,其教学能力在一定程度上难以适应和满足应用型人才培养需要,教师队伍问题已成为制约应用型人才培养质量的主要瓶颈。本文调查了云南省9所应用技术大学,从教师转型发展中面临的机制、体制及领导重视程度等方面进行了访谈和问卷调查,通过分析应用技术大学背景下教师转型发展面临的问题,倡导教师应自觉配合转型,积极参与组织的各种转型活动。