民族地区基础教育服务均等化实践路径初探——以贵州省为例

基础教育,是社会公共服务的重要组成部分,基础教育的公平性一直是各界较为关注的一个问题。当前,贵州民族地区的经济发展以及公共服务水平比较落后。贵州民族地区基础教育服务均等化的提高,需要进行系统性的统筹,进一步促进政府履行基础教育服务的相关职能,政府应适当地给予一定的政策补偿,改革、创新基础教育的资源配置体系,积极动员社会力量,使得公共服务的形式更加多样化、多元化。本文主要对贵州民族地区基础教育服务均等化进行分析,并针对分析提出实践路径,以此为民族地区基础教育服务均等化带来有效的促进。