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高职生科学思维能力培养探究
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摘要
信息化时代对高职学生的思维能力要求越来越高,高职生在当今时代不能仅仅只是掌握实验技能和技术知识,更重要的是科学思维的培养。教师在课堂上的创新性培养和学生在学习和生活中对科学思维的自我理解和自发培养都能够起到好的作用。本文介绍了科学思维能力及其重要性,并从逻辑思维、发散思维和逆向思维三个方面给出了不同的训练方式。教师在教学过程中应注重学生科学思维能力的培养,提高学生的科学素养。
作者
刘圣颖
机构地区
江苏省常州市刘国钧高等职业技术学校
出处
《学园》
2017年第14期122-123,共2页
Academy
关键词
素养
科学思维
方法
高职生
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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