重症医学科实习带教的实践与思考分析

目的:探讨在重症医学科实习带教中的实践,并分析其对教学效果的影响。方法:选择2016年7月至2017年7月来我院重症医学科实习的实习生80例,实习周期均为1个月,随机分组,就一般教学模式(对照组,n=40)与系统完整的带教模式(观察组,n=40)效果展开对比。结果:观察组在使用系统完整的带教模式后,其理论成绩、实践成绩、病例分析成绩均明显高于对照组,患者的满意程度也优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在重症医学科实习带教中采用系统完整的教学模式,可以有效地提高临床带教的教学效果,提高患者的满意度,具有重要的实习带教意义。