太仓市小学体育教学评价现状的调查研究——基于体育课程价值的视角

本文基于体育课程的价值所在,通过对太仓市30份公办小学体育教学评价表的实证调查,分析了使用评价量表的现状,并针对所发现的问题提出建议:不断更新体育教学评价理念;重新建构体育教学评价指标;推行区域化小学体育教学评价指标是可行的,具有重要的意义。