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太仓市小学体育教学评价现状的调查研究——基于体育课程价值的视角
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1
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摘要
本文基于体育课程的价值所在,通过对太仓市30份公办小学体育教学评价表的实证调查,分析了使用评价量表的现状,并针对所发现的问题提出建议:不断更新体育教学评价理念;重新建构体育教学评价指标;推行区域化小学体育教学评价指标是可行的,具有重要的意义。
作者
顾建华
机构地区
江苏省太仓市弇山小学
出处
《学园》
2017年第18期13-14,共2页
Academy
关键词
体育课程价值
小学体育教学
评价量表
现状调查
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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