摘要
在当今信息技术飞速发展的时代下,高职院校想要提高人才培养水平,在高职院校教育领域保持核心的竞争力和持续的生命力,就必须基于信息技术对高职课堂教学质量进行诊断与改进。高职院校的课堂质量诊断与改进是培养高职人才的工作要素之一,是课堂教学查找不足、完善整改并提升的实践过程。本文旨在以信息技术为背景,对课堂教学的问题诊断和改进方法进行探究实践与分析。
出处
《学园》
2017年第18期69-70,共2页
Academy
基金
2017年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“信息技术促进高职院校课堂教学效率提升的校本实践与研究”(2017SJB1850)
2015年江苏高校品牌专业建设工程资助项目“数控技术专业”(PPZY2015B185)
2017年度江苏省教育厅高校“青蓝工程”优秀教学团队“教学实施信息化”教学团队资助项目
