构建以学生为主体融合职业精神培养的思政工作模式——以厦门城市职业学院学前教育专业学生培养为例

学前教育专业试图以未来幼儿园教师职业精神的培养为突破口,达到提升人才培养质量的目的。学前教育系近两年来结合本专业师范性与职业化培养的特点,根据学生发展变化的情况,将学生职业精神的培养融合到学生思想政治工作当中,力图探索出符合本专业特色的职业道德培养的新途径。