以绘本为载体提升小学新生学校适应性的探究

适应学校生活是儿童早期发展的一个重要任务,也是其心理健康状况的一个重要指标。本文旨在探讨在'读书治疗'理论基础上,通过开展绘本阅读活动,促进小学新生学校适应性的提升。