高职数学分层教学的实践与思考

数学是高职阶段的一门重要学科,也一直是高职学科体系建设的主要内容。但是,从实际教学工作而言,目前高职数学教学中教师容易忽视学生之间的个性和思维差异,没有充分发挥学生的主观能动性。因此,本文主要针对目前实际教学工作中的不足,对学生进行分层教学,充分调动学生的学习积极性,全面提高教学效果。