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小小提示语,言语大智慧

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摘要《新课程标准》要求学生'在实践中学习、运用语文',提升言语表达的能力。语文课堂应该选择合适的言语训练点,逐步发展学生的言语智慧。对话描写是学生重要的言语能力,以其中的'提示语'为教学切入点,看似微小却饱含智慧,在层层递进中,教育的光影落地生花,绚丽绽放。

作者刘慧

机构地区江苏省南京市孝陵卫初级中学小学部

出处《学园》 2017年第22期70-71,共2页 Academy

关键词对话描写提示语言语能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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