让学生愿说、想说、会说

对低年级的小学生来说,培养其口语交际能力难度大,富有艰巨性。由于低年级学生识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱常常出现'心中千言万语,不知从何说起'的情形,教师一定要充分利用好教材中的说话资源,联系学生实际,进行有目的、有步骤地指导,训练学生说,使学生能清楚、明确地表达自己的思想。