翻转课堂活动设计策略探析——以普通话口语表达能力训练课程为例

翻转课堂作为信息技术与教育教学理论深度融合的产物,近年来被推向教育改革与实践的前沿,也成为教学研究的课题。本文以秦皇岛职业技术学院普通话口语表达能力训练课程为例,探讨有别于传统教学模式的普通话口语表达能力训练课程的课堂活动设计策略,以期为教学改革提供借鉴。