明确的阶段性组织目标对高校青年教师的激励研究——以南京农业大学为例

青年教师是高校师资队伍的生力军,通过对南京农业大学部分青年教师的访谈发现,学校明确的阶段性组织目标对青年教师直接的激励作用明显,个人目标与组织目标存在统一性,但两个目标的背离也在一定的层面上发生。如何加强组织目标对青年教师的激励,促进和保障两个目标的持续统一,对于实现学校的阶段性办学目标尤为重要。