浅谈小学古诗的“四性”教学法

小学生对古诗文的认识多半来自于家庭或者幼儿园背诵的内容,到了小学阶段,开始系统学习古诗文,但是教师如何把学生从单纯的背诵中引领到理解诗文的主旨上来呢?这是本文要探讨的问题。