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浅谈初中数学分层次教学的意义与策略
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摘要
数学是一门逻辑性很强的学科,课内外数学的分层次教学策略对于中学阶段的学生学习兴趣、效能感、自信心的提升都有重要影响。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合中学生的学习能力,论述了在中学数学教学中分层次教学的策略。
作者
冯娟
机构地区
贵州省三穗中学
出处
《学园》
2017年第26期75-75,88,共2页
Academy
关键词
初中数学
分层次教学
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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