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浅谈吟诵教学对小学生古诗词学习的影响——以常德市为例
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摘要
吟诵是人们常用的传统诵读方法,也是古代人们创作与欣赏作品时的惯用方式,吟诵是诗词更为鲜活的表达形式。本文从感知理解、记忆表达、兴趣爱好、价值观四个方面阐述了吟诵教学对小学生古诗学习的影响。
作者
胡嘉容
严千咫
机构地区
湖南幼儿师范高等专科学校
出处
《学园》
2017年第28期14-15,共2页
Academy
基金
湖南省大学生研究性学习和创新性试验计划立项项目“小学古诗吟诵教学现状调查研究及推广实践——以常德市为例”阶段成果(项目编号:201614468001)
关键词
吟诵教学
小学生
古诗词学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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